一、 看图导入，激发兴趣
师：同学们，看看这张图片，你看到了什么？（出示课件）
生：雪人。
师：什么时候才可以堆雪人呢？同学们，冬天来了，你们是怎么过冬的呢？谁来说一说。
生1：穿毛衣。
生2：烤火。
师：这些都是我们人类过冬的方式，那小动物们又是怎么过冬的呢？今天就让我们一起去学习《动物过冬》这篇课文。
师：请同学们跟老师一起读课题。这个过冬是什么意思呢？
生：过冬就是度过寒冷的冬天。
二、 初读课文，理解内容
1、复习生字
师：在学习课文之前，我们要来复习一下上节课我们学习过的生字宝宝。看一看哪个小朋友的眼睛最雪亮，能快速的认出这些生字宝宝呢？（出示课件）
师：同学们都非常棒，现在就让我们一起将这些生字宝宝齐读一遍。
2、第一自然段
师：请同学们打开课本93页，（出示小蚂蚁的图片）大家看，谁来了？这是一只一只好奇又好问的小蚂蚁，它来到树木里发现了什么？
生：树林里变了样，满地是落叶，周围静极了
师： 小蚂蚁觉得安静极了，它当时又是怎么想的呢？（出示句子“朋友们都到哪儿去了呢？”朗读句子，带着疑问的语气读） 树林里很冷清，当时蚂蚁的心情一定很孤单、疑惑，那我们带着这种心情一起来读一读第一自然段。（读得低缓）
师：周围这么安静，小动物们都去哪里去了呢? 我们接着学习课文，到课文中去找答案。
生：过冬。
3、第二自然段
师：请同学们自由朗读课文2-4自然段，找出课文介绍了哪几种动物，他们分别是怎么过冬的？
师：课文里面介绍了哪几种动物？
生：六种，燕子、黄鹂、杜鹃、喜鹊、小蚂蚁、青蛙。
师：他们分别是怎么过冬的？在课文第几自然段？请同学们把它找出来。
师：小蚂蚁走呀走呀，听到了谁的声音？
生：喜鹊
师：它们之间说了什么呢？请同学们将蚂蚁的话画上横线，喜鹊的话画上波浪线，并读一读。（两分钟）
师：谁来说一说你找出来的小蚂蚁的话？
师：喜鹊又说了什么？
师：看一看老师找到的，你们找的和老师是不是一样的呢？
师：现在老师读旁白，男同学读小蚂蚁的话，女同学读喜鹊的话，我们比一比看看是谁更棒。
师：现在我们换一下，老师读旁白，女同学读小蚂蚁的话，男同学读喜鹊的话。
师：同学们都非常厉害，现在我们来小组比赛。第一大组读小蚂蚁的话，第二大组读喜鹊的话，比一比哪一大组读的更加棒。
师：从喜鹊和小蚂蚁的对话中，你知道了什么？
生：我知道了燕子、黄鹂、杜鹃都去南方过冬。
师：为什么喜鹊没有去呢？
生：因为它把窝垫的暖暖和和的，就在这儿过冬。
师：“这儿”指哪儿？
生：当地，现在生活的地方。
师：同学们冬天烤着火，就会感觉身上非常的温暖。用这个自然段里面的一个词语来形容是哪个词语？（暖暖和和）暖暖和和的意思就是非常温暖、暖和。他是一个AABB式的词语，你还知道哪些AABB式的词语？
师：这一段为我们介绍了几种动物过冬的方式？
生：两种，到南方过冬和在这儿过冬。
师：像燕子、黄鹂、杜鹃这样秋天就飞到南方去，来年春天再飞回来的鸟儿我们把他叫做候鸟。
师：你还知道哪些动物也是去南方过冬的吗？（出示课件）
4、第三自然段
师：小蚂蚁的疑团总算解开了，他不知不觉来到了池塘边，看见一只青蛙正在挖洞。（出示图片）
师：哎呀，真奇怪，这么冷的天，青蛙忙着挖什么洞呀？
师：小组合作学习（出示课件）
师：青蛙是怎么过冬的？（在洞里冬眠）
师：冬眠是什么意思？
生：就是在冬天的时候睡一个冬天。
师：请在课文中划出描写青蛙冬眠的句子
生：整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。
师：（课件出示句子）同学们将这个句子齐读一遍。
师：同学们跟老师读一遍。你能像老师这样将这个句子读一遍吗？
师：从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？
生：
师：整个冬天，蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。这样的过冬方式就是冬眠。
师：青蛙在告诉小蚂蚁他要冬眠时，一边说一边做什么动作？
生：青蛙一边说，一边用脚挖了一个洞。
师：一边…一边…表示这两个动作是同时进行的，你能像这个句子一样用一边…一边…造个句子吗？
师：你能学青蛙一样一边刨土一边将这句话读一遍吗？（先指名读，再齐读）
师：这句话中哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？
生：既…又…
师：你还知道哪些动物像青蛙一样过冬方式是冬眠的吗？（出示课件）
师：刚刚学了二三自然段，我们知道了喜鹊是把窝垫的暖暖和和的，在本地过冬，燕子、杜鹃、黄鹂是去南方过冬，青蛙是冬眠。那课文的小主人公小蚂蚁是怎么过冬的呢？
生：准备过冬的食物，就在本地过冬。
师：蚂蚁和青蛙都是在洞里面过冬，他们两个有什么不同的地方吗？生：青蛙是不吃也不喝，蚂蚁是准备了食物。
三、 再读课文，总结全文
师：今天我们学习的这篇课文告诉了我们几种动物过冬的方式？分别是？
生：四种。喜鹊是把窝垫的暖暖和和的，在本地过冬；燕子、杜鹃、黄鹂是去南方过冬；青蛙是在洞里冬眠；小蚂蚁是准备过冬的食物。
师：你还知道哪些小动物和蚂蚁（或喜鹊）一样过冬的吗？（出示课件）
四、 布置作业
师：同学们，今天你们的表现非常棒！在大自然里，有许许多多的知识，只要我们小朋友多读书，多观察，多思考，你一定会学到更多的知识，也一定会变得更聪明更能干的。这节课上到这里，下课
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