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云儿飘飘的博客

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日志

 
 

6、阳光  

2012-11-10 22:45:28|  分类: 教学日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第3周

课题

6、阳光

执笔

石金梅

教学目标

1、认识12个生字,会写8个字。

2、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。

3、了解课文内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。

重点难点

理解课文最后一段奶奶的话的意思。

教法设想

抓住佳子的一言一行,深入体会佳子纯真的感情,从而让学生受到思想的熏陶。

课前准备

课件

修改建议

教学过程:

第一课时

一、导入

师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,温暖的阳光。而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。(板书:6、阳光)

二、初读课文,感知内容

1、自由读课文。

2、画出生字。

3、了解课文大致内容。

4、学生汇报。

三、学习生字

1、出示生字卡片。学生自主学习生字。

2、出示带有生字的句子测读。

3、书写生字

(1)出示生字,组词。

(2)讲识记要诀。

(3)学生在"田"字格内书写。

(4)评比。

出示好的示范、不够好的讲评,指正。

四、正确流利地朗读课文

1、自由读。

2、请几个学生分段读。

3、全班齐读。

五、作业

1、认读,抄写生字。

2、朗读课文。

第二课时

一、课件导入,进入情境

1、课件展示画面:大地沐浴着灿烂的阳光,呈现出一片欣欣向荣的景象,草地里开满了花儿,芬芳扑鼻,小鸟在天空飞翔。佳子来到绿茵茵的草坪上坐下来。

2、指名说画面内容,谈谈感受。

3、阳光多么美好啊!今天,我们继续来学习课文《阳光》。

4、围绕阳光,课文讲了一个怎样的故事?自由读课文,指名说说。

二、理解课文,深入体会

1、佳子的想法

(1)文中哪些段写出了佳子的想法,指名读第三、四自然段,说说你知道了什么?

(2)出示句子:这时,佳子心里闪出了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物送给奶奶。”

(3)轻声读句子,佳子的想法美妙在哪里?为什么?

2、佳子的行动

(1)佳子一想到这就马上行动起来,指名读第四自然段。

(2)课件出示:佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。

               佳子把阳光包在裙子里,带回家去。

①先出示两个句子,找出不同,再读读句子,去掉“小心地”行吗?为什么?

②从“小心地”这个词你知道了什么?

(3)你能把佳子这种心情读出来吗?

3、事情的结果

(1)佳子满怀希望地把阳光送给奶奶,结果怎样?请第一大组的同学读第六自然段。

(2)阳光不见了,佳子急得要哭了,这是一种什么样的心情?

(3)阳光不见了,佳子伤心,失望,着急,你能把这种心情读出来吗?先自己练习读,再四个同学一组,组内练一练,练好了,老师抽两个组,派代表来比赛,看谁读得最好。

(4)小组代表比赛读,评价。

4、理解奶奶的话

(1)课件展示画面:奶奶久久地把佳子抱在怀里安慰着佳子。

(2)跑到奶奶心里的阳光,指的是什么?

(3)师:是啊,佳子没带回来阳光,却带回来了一片孝心,奶奶能不高兴吗?佳子的孝心就是送给奶奶最好的礼物,就像阳光一样可爱。(板书:孝心)

三、拓展延伸

请你帮佳子想想办法,怎样才能把阳光送到奶奶那里去?

 

板书设计

6 阳光

孝心

佳子  奶奶

 

 

课后札记

 

 

 

 

 

 

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