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1、国旗和太阳一同升起  

2012-11-10 22:33:07|  分类: 教学日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

第1周

课题

1、国旗和太阳一同升起

执笔

石金梅

教学目标

1、  认读13个生字,会书写7个生字。

2、  正确、流利、有感情地朗读课文。

3、  在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。

重点难点

运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。

教法设想

阅读法、情感教学法、小组讨论法等

课前准备

升旗仪式的视频片段

修改建议

教学过程:              第一课时

一、激趣导入

1.以国旗图片激趣,导入新课。

2.今天我们一起学习第1课《国旗和太阳一同升起》。(板书课文题目)

二、初读课文,标画出课文的生字、新词

1.自由初读课文,找出课后的生字,圈一圈,记一记。

2.分小组自学生字,互相正音。

3.课堂开火车检测自学生字效果,注意前后鼻音和平翘舌音。

三、识字

1.出示词语指名认读。

2.出示不要求写的生字。

3.自学,找出比较难记的生字,在小组中展开讨论。

4.指导学生运用不同的识字方法,记住“旗、严、曲、式”等。(部件构成、熟字加减笔画等方法)

5.生字、新词接龙比赛,巩固读音,强化记忆。

四、写字

1.出示要求会写的字。

2.学生认读并组成词语。

3.分析识记字形。

(1)形近字比较法:广—厂  旦—日

(2)部件相加:京—亠+口+小    众—人+人+人

(3)引导学生开动脑筋,找方法记住生字。

4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写

(1)严:可用“亚”加一撇,第六笔横要压在中横线上。

(2)式:指导书空笔顺,不要画蛇添足多加一笔,也不要漏掉最后一笔点。

(3)曲:不可写成“田”或“由”,中间是一横两竖,第二竖比第一竖长。

(4)广:“厂”字上面加一点。

5.学生练习书写,教师巡视指导,讲评学生书写。

五、作业   1.书写生字。  2.朗读课文

第二课时

一、学习第一自然段。

1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句?

2.找出:升旗仪式时间——元旦的清晨;升旗仪式地点——北京天安门广场。

3.观看录象资料,体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。

二、学习第二自然段。

1.观察第一幅插图,你看到了什么,想到了什么?

2.自由朗读第二自然段,从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重?

3.播放护送国旗的录象,体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。

4.指导朗读:如果你是一名观众,看到这样一支队伍,回怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。

三、学习第三自然段。

1.自由朗读第三自然段。思考:课文写了哪些人?他们分别是怎样表现的呢?

2.理解词语:

肃立:恭敬严肃地站立。

庄严:庄重而严肃。

3.指导朗读,读出庄严的情感。

四、拓展延伸

1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。

2.当奥运会上中国国旗升起,国歌响起的时候,你在想什么?

3.小组交流后,班级汇报。(激励学生表达的热情,适当渗透表达方法。)

五、本课小结:作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人的心里,我们的祖国就像升腾的太阳,会越来越富强而伟大。

六、布置作业

1.朗读课文。

2.画一面国旗,查找国旗和国歌的知识。

 

板书设计:

1.       国旗和太阳一同升起

                    旗手——擎着国旗

                 护旗手——礼服、绶带       ﹜爱国旗、爱祖国

               群众——人山人海、肃立注目

 

 

 

 

 

 

 

 

课后札记

 

 

 

 

 

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